Làm thử Tốt nghiệp THPT 2025 · Công nghệ Công nghiệp · Mã đề 0642

(Hình vẽ: bên phải là hình chiếu trục đo của vật thể gồm một khối đế thấp ở phía trước và một khối cao ở phía sau. Trên mặt trên của khối cao có một rãnh chữ U chạy suốt từ mặt quay về phía khối đế ra tới mặt sau, rãnh có đáy nằm trong khối. Mũi tên "Hướng chiếu" chỉ thẳng từ trên xuống. Bên trái là bốn hình chiếu vuông góc, mỗi hình có một đường tâm nằm ngang: Hình 1 là một hình chữ nhật được chia bởi một nét liền thẳng đứng, phần bên phải có hai nét liền nằm ngang chạy từ nét chia tới mép phải; Hình 2 giống Hình 1 nhưng phần bên phải là một hình chữ U nét liền khép lại bên trong đường bao, không chạm mép phải; Hình 3 có đường bao bị khuyết thành chữ U hở ra ở mép phải; Hình 4 giống Hình 1 nhưng hai nét ngang ở phần bên phải là nét đứt.)

Hình dưới đây là hình chiếu trục đo của một vật thể.

Theo hướng chiếu đã cho, hình chiếu vuông góc của vật thể là

Một máy sấy quần áo có thông số định mức 2600 W – 220 V, hệ số công suất $\cos\varphi = 0{,}8$. Với dây dẫn bằng đồng có mật độ dòng điện $J = 6\ \text{A/mm}^2$, người ta chọn dây dẫn có tiết diện phù hợp để cấp nguồn cho máy sấy này là

(Sơ đồ: nhà máy điện P1 nối qua trạm biến áp 10,5/110 kV rồi qua trạm 110/220 kV lên thanh cái 220 kV; nhà máy điện P2 nối qua trạm biến áp 10,5/220 kV cũng lên thanh cái 220 kV. Từ thanh cái 220 kV đi qua trạm 220/22 kV xuống thanh cái 22 kV, rồi qua trạm 22/0,4 kV cấp điện cho các tải điện. Chú thích: vòng tròn có dấu ~ là nhà máy điện, hai vòng tròn lồng nhau là trạm biến áp.)

Một hệ thống điện có sơ đồ như hình dưới đây.

Hai trạm biến áp hạ áp có trong hệ thống này là

(Hình vẽ: Hình 1 là hình chiếu đứng của vật thể, một hình chữ nhật dài có một rãnh hình chữ nhật bo góc ở giữa, có vết mặt phẳng cắt A-A thẳng đứng với hai mũi tên hướng nhìn. Hình 2 là hình tròn có hai cặp nét đứt thẳng đứng thể hiện rãnh khuất, không có tên A-A. Hình 3 có tên A-A, chỉ gồm một phần gạch chéo giới hạn bởi hai cung tròn trên, dưới và hai cạnh bên bị lõm vào. Hình 4 có tên A-A, là cả hình tròn với phần giữa gạch chéo và hai dải hai bên để trắng, có đường bao phía sau.)

Trong bốn hình biểu diễn của một vật thể dưới đây, hình nào là mặt cắt A-A?

(Sơ đồ: lối vào $X_1$ đi vào một cổng NOT (tam giác có vòng tròn nhỏ ở đầu ra), lối ra của cổng NOT là điểm M. M và lối vào $X_2$ cùng đi vào một cổng NAND (thân hình chữ D có vòng tròn nhỏ ở đầu ra), lối ra là Y.)

Một mạch logic tổ hợp có sơ đồ như hình dưới đây.

Với trạng thái hai lối vào $X_1 = 0$ và $X_2 = 1$, trạng thái lối ra M và Y của hai cổng logic tương ứng là

(Sơ đồ: điện áp $U_{\text{vào 1}}$ đi qua điện trở $R_1$ và điện áp $U_{\text{vào 2}}$ đi qua điện trở $R_2$, hai nhánh nối chung vào đầu vào đảo (−) của IC khuếch đại thuật toán. Điện trở $R_3$ nối từ đầu ra về đầu vào đảo. Đầu vào không đảo (+) nối đất. Điện áp ra $U_{\text{ra}}$ lấy ở đầu ra so với đất.)

Mạch ứng dụng khuếch đại thuật toán có sơ đồ như hình dưới đây là

(Hình vẽ: bốn đồ thị $x(t)$ theo thời gian $t$. Hình 1 là một đường cong lượn sóng liên tục với biên độ thay đổi. Hình 2 là chuỗi xung vuông chỉ có hai mức, độ rộng xung không đều. Hình 3 là một dao động liên tục đổi dấu, biên độ lớn dần rồi nhỏ dần rồi lại lớn dần. Hình 4 là chuỗi xung vuông hai mức đều nhau.)

Trong các hình dưới đây, hai hình nào biểu diễn tín hiệu tương tự?

Một mạch điện ba pha đối xứng có điện áp dây $U_d = 380$ V, tải điện trở ba pha nối hình tam giác có điện trở mỗi pha $R = 50\ \Omega$. Dòng điện pha $I_p$ của tải là

(Hình vẽ: bốn kí hiệu linh kiện. (1): tam giác chỉ vào một vạch thẳng, hai cực A và K. (2): vòng tròn có một cực B nối vào vạch đứng bên trong, hai cực C và E đi ra, cực E có mũi tên hướng ra ngoài. (3): giống (1), hai cực A và K, có thêm hai mũi tên nhỏ hướng ra ngoài. (4): một hình chữ nhật đặt trong vòng tròn, có hai mũi tên nhỏ chiếu từ ngoài vào.)

Trong bốn kí hiệu của linh kiện điện tử dưới đây, kí hiệu nào là của transistor?

(Hình vẽ: bốn kí hiệu cổng logic. Hình 1: thân hình chữ D, hai lối vào $X_1$, $X_2$, lối ra Y không có vòng tròn. Hình 2: thân hình chữ D, hai lối vào $X_1$, $X_2$, có vòng tròn nhỏ ở lối ra Y. Hình 3: hình tam giác một lối vào X, có vòng tròn nhỏ ở lối ra Y. Hình 4: thân cong dạng mũi tên (mép vào lõm), hai lối vào $X_1$, $X_2$, có vòng tròn nhỏ ở lối ra Y.)

Trong các hình dưới đây, hình nào biểu diễn kí hiệu của cổng NOR?

(Sơ đồ: lưới điện ba pha bốn dây gồm các dây pha A, B, C và dây trung tính O; mũi tên $U_d$ chỉ điện áp giữa hai dây pha A và B. Tải 1 gồm ba phần tử Z có một đầu nối chung với nhau tại một điểm (hình sao), ba đầu còn lại lần lượt nối vào dây A, B, C; điểm chung không nối với dây O. Tải 2 gồm ba điện trở R nối thành hình tam giác, ba đỉnh lần lượt nối vào dây A, B, C.)

Câu 1: Một sơ đồ mạch điện ba pha đối xứng như hình bên có điện áp dây của nguồn $U_d = 380$ V. Trong đó, Tải 1 là một động cơ điện ba pha; Tải 2 là một máy sấy điện ba pha, có điện trở mỗi pha $R = 16\ \Omega$. Mạch điện hoạt động bình thường. Khi thảo luận về mạch điện này, một nhóm học sinh đưa ra các ý kiến.

(Sơ đồ: lưới điện ba pha bốn dây gồm các dây pha A, B, C và dây trung tính O; mũi tên $U_d$ chỉ điện áp giữa hai dây pha A và B. Tải 1 gồm ba phần tử Z có một đầu nối chung với nhau tại một điểm (hình sao), ba đầu còn lại lần lượt nối vào dây A, B, C; điểm chung không nối với dây O. Tải 2 gồm ba điện trở R nối thành hình tam giác, ba đỉnh lần lượt nối vào dây A, B, C.)

Câu 1: Một sơ đồ mạch điện ba pha đối xứng như hình bên có điện áp dây của nguồn $U_d = 380$ V. Trong đó, Tải 1 là một động cơ điện ba pha; Tải 2 là một máy sấy điện ba pha, có điện trở mỗi pha $R = 16\ \Omega$. Mạch điện hoạt động bình thường. Khi thảo luận về mạch điện này, một nhóm học sinh đưa ra các ý kiến.

(Sơ đồ: lưới điện ba pha bốn dây gồm các dây pha A, B, C và dây trung tính O; mũi tên $U_d$ chỉ điện áp giữa hai dây pha A và B. Tải 1 gồm ba phần tử Z có một đầu nối chung với nhau tại một điểm (hình sao), ba đầu còn lại lần lượt nối vào dây A, B, C; điểm chung không nối với dây O. Tải 2 gồm ba điện trở R nối thành hình tam giác, ba đỉnh lần lượt nối vào dây A, B, C.)

Câu 1: Một sơ đồ mạch điện ba pha đối xứng như hình bên có điện áp dây của nguồn $U_d = 380$ V. Trong đó, Tải 1 là một động cơ điện ba pha; Tải 2 là một máy sấy điện ba pha, có điện trở mỗi pha $R = 16\ \Omega$. Mạch điện hoạt động bình thường. Khi thảo luận về mạch điện này, một nhóm học sinh đưa ra các ý kiến.

(Sơ đồ: lưới điện ba pha bốn dây gồm các dây pha A, B, C và dây trung tính O; mũi tên $U_d$ chỉ điện áp giữa hai dây pha A và B. Tải 1 gồm ba phần tử Z có một đầu nối chung với nhau tại một điểm (hình sao), ba đầu còn lại lần lượt nối vào dây A, B, C; điểm chung không nối với dây O. Tải 2 gồm ba điện trở R nối thành hình tam giác, ba đỉnh lần lượt nối vào dây A, B, C.)

Câu 1: Một sơ đồ mạch điện ba pha đối xứng như hình bên có điện áp dây của nguồn $U_d = 380$ V. Trong đó, Tải 1 là một động cơ điện ba pha; Tải 2 là một máy sấy điện ba pha, có điện trở mỗi pha $R = 16\ \Omega$. Mạch điện hoạt động bình thường. Khi thảo luận về mạch điện này, một nhóm học sinh đưa ra các ý kiến.

(Sơ đồ khối: mô đun cảm biến ánh sáng cho lối ra $X_1$, mô đun cảm biến chuyển động cho lối ra $X_2$; $X_1$ và $X_2$ cùng đưa vào khối cổng logic cơ bản; lối ra Y của cổng nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển bóng đèn điện.)

Câu 2: Hình bên là ý tưởng thiết kế mạch điện chiếu sáng tự động sử dụng cổng logic cơ bản của một nhóm học sinh theo yêu cầu: "Khi trời tối và mạch phát hiện có người thì bóng đèn điện sáng". Lối ra mô đun cảm biến ánh sáng ở mức 1 ($X_1 = 1$) khi trời tối; lối ra mô đun cảm biến chuyển động ở mức 1 ($X_2 = 1$) khi cảm biến phát hiện có người; mô đun rơ le chỉ hoạt động cấp nguồn cho bóng đèn điện sáng khi lối ra của cổng logic cơ bản $Y = 1$. Nhóm học sinh thảo luận và có một số ý kiến như sau.

a) Hai lối vào của cổng logic cơ bản trong mạch là $X_1$ và $X_2$.

(Sơ đồ khối: mô đun cảm biến ánh sáng cho lối ra $X_1$, mô đun cảm biến chuyển động cho lối ra $X_2$; $X_1$ và $X_2$ cùng đưa vào khối cổng logic cơ bản; lối ra Y của cổng nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển bóng đèn điện.)

Câu 2: Hình bên là ý tưởng thiết kế mạch điện chiếu sáng tự động sử dụng cổng logic cơ bản của một nhóm học sinh theo yêu cầu: "Khi trời tối và mạch phát hiện có người thì bóng đèn điện sáng". Lối ra mô đun cảm biến ánh sáng ở mức 1 ($X_1 = 1$) khi trời tối; lối ra mô đun cảm biến chuyển động ở mức 1 ($X_2 = 1$) khi cảm biến phát hiện có người; mô đun rơ le chỉ hoạt động cấp nguồn cho bóng đèn điện sáng khi lối ra của cổng logic cơ bản $Y = 1$. Nhóm học sinh thảo luận và có một số ý kiến như sau.

(Sơ đồ khối: mô đun cảm biến ánh sáng cho lối ra $X_1$, mô đun cảm biến chuyển động cho lối ra $X_2$; $X_1$ và $X_2$ cùng đưa vào khối cổng logic cơ bản; lối ra Y của cổng nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển bóng đèn điện.)

Câu 2: Hình bên là ý tưởng thiết kế mạch điện chiếu sáng tự động sử dụng cổng logic cơ bản của một nhóm học sinh theo yêu cầu: "Khi trời tối và mạch phát hiện có người thì bóng đèn điện sáng". Lối ra mô đun cảm biến ánh sáng ở mức 1 ($X_1 = 1$) khi trời tối; lối ra mô đun cảm biến chuyển động ở mức 1 ($X_2 = 1$) khi cảm biến phát hiện có người; mô đun rơ le chỉ hoạt động cấp nguồn cho bóng đèn điện sáng khi lối ra của cổng logic cơ bản $Y = 1$. Nhóm học sinh thảo luận và có một số ý kiến như sau.

(Sơ đồ khối: mô đun cảm biến ánh sáng cho lối ra $X_1$, mô đun cảm biến chuyển động cho lối ra $X_2$; $X_1$ và $X_2$ cùng đưa vào khối cổng logic cơ bản; lối ra Y của cổng nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển bóng đèn điện.)

Câu 2: Hình bên là ý tưởng thiết kế mạch điện chiếu sáng tự động sử dụng cổng logic cơ bản của một nhóm học sinh theo yêu cầu: "Khi trời tối và mạch phát hiện có người thì bóng đèn điện sáng". Lối ra mô đun cảm biến ánh sáng ở mức 1 ($X_1 = 1$) khi trời tối; lối ra mô đun cảm biến chuyển động ở mức 1 ($X_2 = 1$) khi cảm biến phát hiện có người; mô đun rơ le chỉ hoạt động cấp nguồn cho bóng đèn điện sáng khi lối ra của cổng logic cơ bản $Y = 1$. Nhóm học sinh thảo luận và có một số ý kiến như sau.

(Sơ đồ: nguồn xoay chiều ~220 V gồm dây A và dây O đi qua aptomat hai cực Ap1 thành hai dây chính. Nhánh thứ nhất đi từ dây A qua cầu chì CC, sau đó chia thành hai nhánh song song: một nhánh gồm công tắc CT nối tiếp đèn Đ, nhánh kia là ổ cắm OC; cuối hai nhánh nối về dây O. Nhánh thứ hai lấy từ hai dây chính đi qua aptomat hai cực Ap2 tới bình nóng lạnh BNL.)

Câu 3: Khi thực hiện nhiệm vụ thiết kế mạch điện phòng tắm, một nhóm học sinh đưa ra ý tưởng như hình bên. Mạch điện gồm có: hai aptomat Ap1, Ap2; một bình nóng lạnh BNL; một cầu chì CC; một công tắc CT; một đèn điện Đ; một ổ cắm điện OC. Trong đó, bình nóng lạnh BNL có thông số định mức 2500 W – 220 V, hệ số công suất $\cos\varphi = 1$. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến trao đổi sau.

(Sơ đồ: nguồn xoay chiều ~220 V gồm dây A và dây O đi qua aptomat hai cực Ap1 thành hai dây chính. Nhánh thứ nhất đi từ dây A qua cầu chì CC, sau đó chia thành hai nhánh song song: một nhánh gồm công tắc CT nối tiếp đèn Đ, nhánh kia là ổ cắm OC; cuối hai nhánh nối về dây O. Nhánh thứ hai lấy từ hai dây chính đi qua aptomat hai cực Ap2 tới bình nóng lạnh BNL.)

Câu 3: Khi thực hiện nhiệm vụ thiết kế mạch điện phòng tắm, một nhóm học sinh đưa ra ý tưởng như hình bên. Mạch điện gồm có: hai aptomat Ap1, Ap2; một bình nóng lạnh BNL; một cầu chì CC; một công tắc CT; một đèn điện Đ; một ổ cắm điện OC. Trong đó, bình nóng lạnh BNL có thông số định mức 2500 W – 220 V, hệ số công suất $\cos\varphi = 1$. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến trao đổi sau.

(Sơ đồ: nguồn xoay chiều ~220 V gồm dây A và dây O đi qua aptomat hai cực Ap1 thành hai dây chính. Nhánh thứ nhất đi từ dây A qua cầu chì CC, sau đó chia thành hai nhánh song song: một nhánh gồm công tắc CT nối tiếp đèn Đ, nhánh kia là ổ cắm OC; cuối hai nhánh nối về dây O. Nhánh thứ hai lấy từ hai dây chính đi qua aptomat hai cực Ap2 tới bình nóng lạnh BNL.)

Câu 3: Khi thực hiện nhiệm vụ thiết kế mạch điện phòng tắm, một nhóm học sinh đưa ra ý tưởng như hình bên. Mạch điện gồm có: hai aptomat Ap1, Ap2; một bình nóng lạnh BNL; một cầu chì CC; một công tắc CT; một đèn điện Đ; một ổ cắm điện OC. Trong đó, bình nóng lạnh BNL có thông số định mức 2500 W – 220 V, hệ số công suất $\cos\varphi = 1$. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến trao đổi sau.

(Sơ đồ: nguồn xoay chiều ~220 V gồm dây A và dây O đi qua aptomat hai cực Ap1 thành hai dây chính. Nhánh thứ nhất đi từ dây A qua cầu chì CC, sau đó chia thành hai nhánh song song: một nhánh gồm công tắc CT nối tiếp đèn Đ, nhánh kia là ổ cắm OC; cuối hai nhánh nối về dây O. Nhánh thứ hai lấy từ hai dây chính đi qua aptomat hai cực Ap2 tới bình nóng lạnh BNL.)

Câu 3: Khi thực hiện nhiệm vụ thiết kế mạch điện phòng tắm, một nhóm học sinh đưa ra ý tưởng như hình bên. Mạch điện gồm có: hai aptomat Ap1, Ap2; một bình nóng lạnh BNL; một cầu chì CC; một công tắc CT; một đèn điện Đ; một ổ cắm điện OC. Trong đó, bình nóng lạnh BNL có thông số định mức 2500 W – 220 V, hệ số công suất $\cos\varphi = 1$. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến trao đổi sau.

d) Với hai loại dây dẫn bằng đồng (mật độ dòng điện $J = 6\ \text{A/mm}^2$) có tiết diện lần lượt là $1{,}5\ \text{mm}^2$ và $2{,}5\ \text{mm}^2$ thì dây dẫn có tiết diện phù hợp cho mạch điện nhánh bình nóng lạnh BNL là $1{,}5\ \text{mm}^2$.

(Sơ đồ: lối ra của mô đun cảm biến nhiệt độ cho điện áp $U_{\text{vào}}$, nối vào đầu vào không đảo (+) của IC khuếch đại thuật toán. Điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ lấy từ một nguồn một chiều có cực âm nối đất, nối vào đầu vào đảo (−). IC được cấp nguồn +12 V và −12 V. Lối ra $U_{\text{ra}}$ nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển quạt điện.)

Câu 4: Trong giờ thực hành môn Công nghệ, một nhóm học sinh có ý tưởng thiết kế mạch điều khiển quạt điện ứng dụng khuếch đại thuật toán như hình bên. Mô đun cảm biến nhiệt độ đo nhiệt độ môi trường và chuyển đổi nó thành tín hiệu điện áp $U_{\text{vào}}$, với $U_{\text{vào}}$ tỉ lệ thuận với nhiệt độ đo được. Khi điện áp lối ra $U_{\text{ra}}$ có giá trị dương thì mô đun rơ le cấp nguồn cho quạt điện quay. Biết điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ có thể thay đổi. Đặt $U_{\text{ngưỡng}} = 1$ V, mạch được thiết lập để quạt điện quay ở nhiệt độ môi trường từ $30^{\circ}\text{C}$ trở lên. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến sau.

(Sơ đồ: lối ra của mô đun cảm biến nhiệt độ cho điện áp $U_{\text{vào}}$, nối vào đầu vào không đảo (+) của IC khuếch đại thuật toán. Điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ lấy từ một nguồn một chiều có cực âm nối đất, nối vào đầu vào đảo (−). IC được cấp nguồn +12 V và −12 V. Lối ra $U_{\text{ra}}$ nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển quạt điện.)

Câu 4: Trong giờ thực hành môn Công nghệ, một nhóm học sinh có ý tưởng thiết kế mạch điều khiển quạt điện ứng dụng khuếch đại thuật toán như hình bên. Mô đun cảm biến nhiệt độ đo nhiệt độ môi trường và chuyển đổi nó thành tín hiệu điện áp $U_{\text{vào}}$, với $U_{\text{vào}}$ tỉ lệ thuận với nhiệt độ đo được. Khi điện áp lối ra $U_{\text{ra}}$ có giá trị dương thì mô đun rơ le cấp nguồn cho quạt điện quay. Biết điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ có thể thay đổi. Đặt $U_{\text{ngưỡng}} = 1$ V, mạch được thiết lập để quạt điện quay ở nhiệt độ môi trường từ $30^{\circ}\text{C}$ trở lên. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến sau.

b) Khi $U_{\text{vào}} \neq U_{\text{ngưỡng}}$ thì $U_{\text{ra}} = 0$.

(Sơ đồ: lối ra của mô đun cảm biến nhiệt độ cho điện áp $U_{\text{vào}}$, nối vào đầu vào không đảo (+) của IC khuếch đại thuật toán. Điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ lấy từ một nguồn một chiều có cực âm nối đất, nối vào đầu vào đảo (−). IC được cấp nguồn +12 V và −12 V. Lối ra $U_{\text{ra}}$ nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển quạt điện.)

Câu 4: Trong giờ thực hành môn Công nghệ, một nhóm học sinh có ý tưởng thiết kế mạch điều khiển quạt điện ứng dụng khuếch đại thuật toán như hình bên. Mô đun cảm biến nhiệt độ đo nhiệt độ môi trường và chuyển đổi nó thành tín hiệu điện áp $U_{\text{vào}}$, với $U_{\text{vào}}$ tỉ lệ thuận với nhiệt độ đo được. Khi điện áp lối ra $U_{\text{ra}}$ có giá trị dương thì mô đun rơ le cấp nguồn cho quạt điện quay. Biết điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ có thể thay đổi. Đặt $U_{\text{ngưỡng}} = 1$ V, mạch được thiết lập để quạt điện quay ở nhiệt độ môi trường từ $30^{\circ}\text{C}$ trở lên. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến sau.

c) Nếu nhiệt độ môi trường tăng làm $U_{\text{vào}} > U_{\text{ngưỡng}}$ thì quạt điện quay.

(Sơ đồ: lối ra của mô đun cảm biến nhiệt độ cho điện áp $U_{\text{vào}}$, nối vào đầu vào không đảo (+) của IC khuếch đại thuật toán. Điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ lấy từ một nguồn một chiều có cực âm nối đất, nối vào đầu vào đảo (−). IC được cấp nguồn +12 V và −12 V. Lối ra $U_{\text{ra}}$ nối tới mô đun rơ le, mô đun rơ le điều khiển quạt điện.)

Câu 4: Trong giờ thực hành môn Công nghệ, một nhóm học sinh có ý tưởng thiết kế mạch điều khiển quạt điện ứng dụng khuếch đại thuật toán như hình bên. Mô đun cảm biến nhiệt độ đo nhiệt độ môi trường và chuyển đổi nó thành tín hiệu điện áp $U_{\text{vào}}$, với $U_{\text{vào}}$ tỉ lệ thuận với nhiệt độ đo được. Khi điện áp lối ra $U_{\text{ra}}$ có giá trị dương thì mô đun rơ le cấp nguồn cho quạt điện quay. Biết điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}}$ có thể thay đổi. Đặt $U_{\text{ngưỡng}} = 1$ V, mạch được thiết lập để quạt điện quay ở nhiệt độ môi trường từ $30^{\circ}\text{C}$ trở lên. Một số học sinh trong nhóm đưa ra các ý kiến sau.

d) Muốn quạt điện quay ở nhiệt độ nhỏ hơn $30^{\circ}\text{C}$ cần đặt điện áp ngưỡng $U_{\text{ngưỡng}} > 1$ V.