Làm thử Thi thử tốt nghiệp THPT 2026 · Vật lí · Sở GD&ĐT Hưng Yên · Lần 2 · Mã đề 0215

Khảo sát quá trình phân rã của một mẫu chất phóng xạ $X$ nguyên chất thì được đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của số hạt nhân mẹ $N_{X}$ còn lại và số hạt nhân con $N_{Y}$ sinh ra trong mẫu chất theo thời gian như hình vẽ. Tại thời điểm $t_{1}$, tỉ số $\dfrac{N_{X}}{N_{Y}}$ có giá trị gần nhất với giá trị nào sau đây? (Trục thời gian được chia thành các ô bằng nhau; hai đường cong cắt nhau đúng tại vạch chia thứ ba, còn $t_{1}$ là vạch chia thứ hai.)

Trong hệ tọa độ $(V,T)$, đường đẳng áp là

Trong các phát biểu sau, khi nói về hiện tượng phóng xạ, có bao nhiêu phát biểu đúng?

(1) Chu kì bán rã là thời gian để một nửa số hạt nhân ban đầu bị phân rã.

(2) Mối quan hệ giữa chu kì bán rã và hằng số phóng xạ là $\lambda = T\ln 2$.

(3) Trong hiện tượng phóng xạ, tia $\gamma$ thường sẽ phát kèm theo các tia $\alpha$ và $\beta$.

(4) Độ phóng xạ là đại lượng đặc trưng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu của một lượng chất phóng xạ.

(5) Trong hiện tượng phóng xạ, độ phóng xạ tăng dần theo thời gian với quy luật hàm số mũ.

Hiện nay công nghệ sạc điện thoại không dây đang trở nên phổ biến vì tính an toàn và tiện lợi của nó. Hình vẽ bên mô tả nguyên lý hoạt động của sạc điện thoại không dây. Đế sạc trang bị cuộn dây $N_{A}$, pin điện thoại tích hợp với cuộn dây $N_{B}$. Cuộn dây $N_{A}$ gọi là

Hạt nhân $^{237}_{93}\mathrm{Np}$ có

Một khung dây có $1000$ vòng được đặt trong từ trường đều sao cho các đường sức từ vuông góc với mặt phẳng của khung. Diện tích mặt phẳng giới hạn bởi mỗi vòng là $2\ \mathrm{dm^{2}}$. Cảm ứng từ của từ trường giảm đều từ $0{,}5$ T đến $0{,}2$ T trong thời gian $0{,}1$ s. Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất hiện trong khung dây bằng

Đặt một dây dẫn có chiều dài là $L$, mang dòng điện $I$ trong từ trường có độ lớn cảm ứng từ $B$ và tạo với cảm ứng từ góc $\alpha$. Lực do từ trường tác dụng lên dây dẫn có độ lớn là

Cùng một khối lượng khí đựng trong $3$ bình kín có thể tích khác nhau, đồ thị thay đổi áp suất theo nhiệt độ của $3$ khối khí ở $3$ bình được mô tả như hình vẽ. Quan hệ về thể tích của $3$ bình đó là (đồ thị vẽ $T$ theo $p$; ba đoạn thẳng đều có đường kéo dài qua gốc tọa độ, đường ứng với $V_{1}$ dốc nhất, tiếp đến $V_{2}$, thoải nhất là $V_{3}$).

Hình nào sau đây thể hiện đúng vị trí cân bằng của một kim nam châm được đặt gần đầu của một ống dây đang có dòng điện chạy qua? (Cả bốn hình vẽ cùng một ống dây nằm ngang nối với nguồn điện, kim nam châm đặt sát đầu bên phải ống dây. Hình 1: kim thẳng đứng, cực S ở trên và cực N ở dưới. Hình 2: kim nằm ngang, cực N quay về phía ống dây còn cực S quay ra ngoài. Hình 3: kim nằm ngang, cực S quay về phía ống dây còn cực N quay ra ngoài. Hình 4: kim thẳng đứng, cực N ở trên và cực S ở dưới.)

Sóng điện từ truyền đi theo hướng Bắc sang Nam. Tại một điểm $M$ trên đường truyền sóng vectơ cảm ứng từ $\vec{B}$ có hướng thẳng đứng từ dưới lên trên thì vectơ cường độ điện trường $\vec{E}$ có hướng

Cho các dụng cụ thí nghiệm: biến thế nguồn $(1)$, oát kế $(2)$, nhiệt kế điện tử $(3)$, nhiệt lượng kế $(4)$, cân điện tử $(5)$. Khi sử dụng các dụng cụ thí nghiệm đã cho để đo nhiệt dung riêng của nước, hãy sắp xếp các bước sau theo đúng thứ tự tiến hành thí nghiệm đo nhiệt dung riêng.

Sương muối là hiện tượng thời tiết cực đoan, gây ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng và phát triển của cây trồng. Khi nhiệt độ của hơi nước trong không khí giảm đột ngột xuống dưới $0\,^{\circ}\mathrm{C}$, hơi nước chuyển từ thể khí sang thể rắn mà không qua thể lỏng. Quá trình chuyển thể này gọi là

Khi tìm hiểu về sự biến đổi nội năng của một lượng khí xác định:

(I) Một nhóm học sinh cho rằng: "nếu một lượng khí nhận được hoặc mất đi năng lượng nhiệt thì nội năng của nó thay đổi khi giữ cho thể tích không đổi."

(II) Để kiểm tra nhận định trên, nhóm học sinh dùng: một xi lanh (có pit-tông) được gắn cố định trên giá đỡ, một cảm biến đo nhiệt độ của khí trong xi lanh, một bình đựng nước cách nhiệt và thực hiện thí nghiệm theo các bước sau.

Bước 1: Dùng pit-tông hút một lượng khí xác định vào xi-lanh; ghi số chỉ $T_{0}$ của cảm biến nhiệt độ; giữ pit-tông cố định, đổ nước nóng vào bình cho ngập hết phần xi-lanh chứa khí; ghi số chỉ $T_{1}$ ở cảm biến nhiệt độ khi số chỉ ổn định. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{1}>T_{0}$.

Bước 2: Thay nước nóng bằng nước đá đang tan. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{2}<T_{0}$.

Khi tìm hiểu về sự biến đổi nội năng của một lượng khí xác định:

(I) Một nhóm học sinh cho rằng: "nếu một lượng khí nhận được hoặc mất đi năng lượng nhiệt thì nội năng của nó thay đổi khi giữ cho thể tích không đổi."

(II) Để kiểm tra nhận định trên, nhóm học sinh dùng: một xi lanh (có pit-tông) được gắn cố định trên giá đỡ, một cảm biến đo nhiệt độ của khí trong xi lanh, một bình đựng nước cách nhiệt và thực hiện thí nghiệm theo các bước sau.

Bước 1: Dùng pit-tông hút một lượng khí xác định vào xi-lanh; ghi số chỉ $T_{0}$ của cảm biến nhiệt độ; giữ pit-tông cố định, đổ nước nóng vào bình cho ngập hết phần xi-lanh chứa khí; ghi số chỉ $T_{1}$ ở cảm biến nhiệt độ khi số chỉ ổn định. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{1}>T_{0}$.

Bước 2: Thay nước nóng bằng nước đá đang tan. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{2}<T_{0}$.

Khi tìm hiểu về sự biến đổi nội năng của một lượng khí xác định:

(I) Một nhóm học sinh cho rằng: "nếu một lượng khí nhận được hoặc mất đi năng lượng nhiệt thì nội năng của nó thay đổi khi giữ cho thể tích không đổi."

(II) Để kiểm tra nhận định trên, nhóm học sinh dùng: một xi lanh (có pit-tông) được gắn cố định trên giá đỡ, một cảm biến đo nhiệt độ của khí trong xi lanh, một bình đựng nước cách nhiệt và thực hiện thí nghiệm theo các bước sau.

Bước 1: Dùng pit-tông hút một lượng khí xác định vào xi-lanh; ghi số chỉ $T_{0}$ của cảm biến nhiệt độ; giữ pit-tông cố định, đổ nước nóng vào bình cho ngập hết phần xi-lanh chứa khí; ghi số chỉ $T_{1}$ ở cảm biến nhiệt độ khi số chỉ ổn định. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{1}>T_{0}$.

Bước 2: Thay nước nóng bằng nước đá đang tan. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{2}<T_{0}$.

Khi tìm hiểu về sự biến đổi nội năng của một lượng khí xác định:

(I) Một nhóm học sinh cho rằng: "nếu một lượng khí nhận được hoặc mất đi năng lượng nhiệt thì nội năng của nó thay đổi khi giữ cho thể tích không đổi."

(II) Để kiểm tra nhận định trên, nhóm học sinh dùng: một xi lanh (có pit-tông) được gắn cố định trên giá đỡ, một cảm biến đo nhiệt độ của khí trong xi lanh, một bình đựng nước cách nhiệt và thực hiện thí nghiệm theo các bước sau.

Bước 1: Dùng pit-tông hút một lượng khí xác định vào xi-lanh; ghi số chỉ $T_{0}$ của cảm biến nhiệt độ; giữ pit-tông cố định, đổ nước nóng vào bình cho ngập hết phần xi-lanh chứa khí; ghi số chỉ $T_{1}$ ở cảm biến nhiệt độ khi số chỉ ổn định. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{1}>T_{0}$.

Bước 2: Thay nước nóng bằng nước đá đang tan. Nhóm học sinh thu được kết quả $T_{2}<T_{0}$.

Lấy $1{,}2$ kg nước đá dạng viên nhỏ trong tủ đông có nhiệt độ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ để đưa nhanh vào bình nhiệt lượng kế. Nhiệt độ của nước đá và nước trong bình theo thời gian được mô tả bằng đồ thị bên: nhiệt độ tăng từ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ lên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ trong $19$ s đầu, giữ nguyên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ cho tới giây thứ $220$, rồi tăng đều tới $100\,^{\circ}\mathrm{C}$ ở giây thứ $470$. Biết nhiệt dung riêng và nhiệt nóng chảy riêng của nước đá lần lượt là $2{,}1\ \mathrm{kJ/(kg\cdot K)}$ và $334{,}0$ kJ/kg; nhiệt hóa hơi riêng của nước là $230{,}0$ kJ/kg. Công suất nhiệt của bình nhiệt lượng kế không thay đổi bằng $2{,}5$ kW.

Mệnh đề a) Nhiệt lượng khối nước đá đã nhận vào để nóng chảy hoàn toàn là $415$ kJ.

Lấy $1{,}2$ kg nước đá dạng viên nhỏ trong tủ đông có nhiệt độ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ để đưa nhanh vào bình nhiệt lượng kế. Nhiệt độ của nước đá và nước trong bình theo thời gian được mô tả bằng đồ thị bên: nhiệt độ tăng từ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ lên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ trong $19$ s đầu, giữ nguyên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ cho tới giây thứ $220$, rồi tăng đều tới $100\,^{\circ}\mathrm{C}$ ở giây thứ $470$. Biết nhiệt dung riêng và nhiệt nóng chảy riêng của nước đá lần lượt là $2{,}1\ \mathrm{kJ/(kg\cdot K)}$ và $334{,}0$ kJ/kg; nhiệt hóa hơi riêng của nước là $230{,}0$ kJ/kg. Công suất nhiệt của bình nhiệt lượng kế không thay đổi bằng $2{,}5$ kW.

Mệnh đề b) Hiệu suất nhiệt mà bình nhiệt lượng truyền cho nước trong $220$ giây đầu tiên bằng $90\%$.

Lấy $1{,}2$ kg nước đá dạng viên nhỏ trong tủ đông có nhiệt độ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ để đưa nhanh vào bình nhiệt lượng kế. Nhiệt độ của nước đá và nước trong bình theo thời gian được mô tả bằng đồ thị bên: nhiệt độ tăng từ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ lên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ trong $19$ s đầu, giữ nguyên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ cho tới giây thứ $220$, rồi tăng đều tới $100\,^{\circ}\mathrm{C}$ ở giây thứ $470$. Biết nhiệt dung riêng và nhiệt nóng chảy riêng của nước đá lần lượt là $2{,}1\ \mathrm{kJ/(kg\cdot K)}$ và $334{,}0$ kJ/kg; nhiệt hóa hơi riêng của nước là $230{,}0$ kJ/kg. Công suất nhiệt của bình nhiệt lượng kế không thay đổi bằng $2{,}5$ kW.

Mệnh đề c) Coi hiệu suất nhiệt của bình nhiệt lượng kế không thay đổi theo thời gian, nhiệt dung riêng của nước được xác định từ thí nghiệm trên có giá trị bằng $4{,}2\ \mathrm{kJ/(kg\cdot K)}$.

Lấy $1{,}2$ kg nước đá dạng viên nhỏ trong tủ đông có nhiệt độ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ để đưa nhanh vào bình nhiệt lượng kế. Nhiệt độ của nước đá và nước trong bình theo thời gian được mô tả bằng đồ thị bên: nhiệt độ tăng từ $-18\,^{\circ}\mathrm{C}$ lên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ trong $19$ s đầu, giữ nguyên $0\,^{\circ}\mathrm{C}$ cho tới giây thứ $220$, rồi tăng đều tới $100\,^{\circ}\mathrm{C}$ ở giây thứ $470$. Biết nhiệt dung riêng và nhiệt nóng chảy riêng của nước đá lần lượt là $2{,}1\ \mathrm{kJ/(kg\cdot K)}$ và $334{,}0$ kJ/kg; nhiệt hóa hơi riêng của nước là $230{,}0$ kJ/kg. Công suất nhiệt của bình nhiệt lượng kế không thay đổi bằng $2{,}5$ kW.

Mệnh đề d) Ngay khi nước sôi, nguồn điện của bình nhiệt lượng kế bị ngắt. Sau $24$ giờ, nhiệt độ của nước trong bình giảm còn $43\,^{\circ}\mathrm{C}$. Nếu coi tốc độ truyền nhiệt lượng của lượng nước bình nhiệt lượng kế ra môi trường là không đổi thì nó có giá trị khoảng $12$ kJ/h.

Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm tìm hiểu về hiện tượng cảm ứng điện từ như sau: dùng một cuộn dây có hai đầu dây nối vào điện kế $G$, đặt một nam châm thẳng dọc theo trục của cuộn dây như hình vẽ, cực Bắc của nam châm hướng vào lòng cuộn dây. Trên đoạn dây nối từ cuộn dây tới điện kế có đánh dấu hai điểm $M$ và $N$, trong đó $M$ nằm gần cuộn dây hơn.

Mệnh đề a) Cho cuộn dây đứng yên, đưa nam châm dịch chuyển ra xa cuộn dây thì dòng điện cảm ứng trong mạch có chiều từ $M$ đến $N$.

Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm tìm hiểu về hiện tượng cảm ứng điện từ như sau: dùng một cuộn dây có hai đầu dây nối vào điện kế $G$, đặt một nam châm thẳng dọc theo trục của cuộn dây như hình vẽ, cực Bắc của nam châm hướng vào lòng cuộn dây. Trên đoạn dây nối từ cuộn dây tới điện kế có đánh dấu hai điểm $M$ và $N$, trong đó $M$ nằm gần cuộn dây hơn.

Mệnh đề b) Cho nam châm đứng yên, dịch chuyển cuộn dây ra xa nam châm thì dòng điện cảm ứng trong mạch có chiều từ $N$ đến $M$.

Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm tìm hiểu về hiện tượng cảm ứng điện từ như sau: dùng một cuộn dây có hai đầu dây nối vào điện kế $G$, đặt một nam châm thẳng dọc theo trục của cuộn dây như hình vẽ, cực Bắc của nam châm hướng vào lòng cuộn dây. Trên đoạn dây nối từ cuộn dây tới điện kế có đánh dấu hai điểm $M$ và $N$, trong đó $M$ nằm gần cuộn dây hơn.

Mệnh đề c) Cho cuộn dây đứng yên, đưa nam châm dịch chuyển lại gần cuộn dây, quan sát thấy kim điện kế $G$ lệch khỏi vạch số $0$. Khi nam châm ngừng chuyển động thì kim điện kế $G$ về lại vạch số $0$.

Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm tìm hiểu về hiện tượng cảm ứng điện từ như sau: dùng một cuộn dây có hai đầu dây nối vào điện kế $G$, đặt một nam châm thẳng dọc theo trục của cuộn dây như hình vẽ, cực Bắc của nam châm hướng vào lòng cuộn dây. Trên đoạn dây nối từ cuộn dây tới điện kế có đánh dấu hai điểm $M$ và $N$, trong đó $M$ nằm gần cuộn dây hơn.

Mệnh đề d) Biết điện trở tổng cộng của cuộn dây, dây nối và điện kế $G$ là $2\ \Omega$. Cho nam châm dịch chuyển đều ra xa cuộn dây, số chỉ của điện kế $G$ là $4$ mA. Tốc độ biến thiên của từ thông qua cuộn dây là $8\cdot10^{-3}\ \mathrm{Wb/s}$.

Dùng neutron bắn vào hạt nhân $^{235}_{92}\mathrm{U}$ gây ra phản ứng
$^{1}_{0}n + {}^{235}_{92}\mathrm{U} \to\ ^{143}_{60}\mathrm{Nd} + {}^{90}_{40}\mathrm{La} + k\,^{1}_{0}n + 8\,^{0}_{-1}e.$
Biết năng lượng tỏa ra của phản ứng bằng $200$ MeV.

Dùng neutron bắn vào hạt nhân $^{235}_{92}\mathrm{U}$ gây ra phản ứng
$^{1}_{0}n + {}^{235}_{92}\mathrm{U} \to\ ^{143}_{60}\mathrm{Nd} + {}^{90}_{40}\mathrm{La} + k\,^{1}_{0}n + 8\,^{0}_{-1}e.$
Biết năng lượng tỏa ra của phản ứng bằng $200$ MeV.

Mệnh đề b) Trong phản ứng trên giá trị $k = 3$.

Dùng neutron bắn vào hạt nhân $^{235}_{92}\mathrm{U}$ gây ra phản ứng
$^{1}_{0}n + {}^{235}_{92}\mathrm{U} \to\ ^{143}_{60}\mathrm{Nd} + {}^{90}_{40}\mathrm{La} + k\,^{1}_{0}n + 8\,^{0}_{-1}e.$
Biết năng lượng tỏa ra của phản ứng bằng $200$ MeV.

Dùng neutron bắn vào hạt nhân $^{235}_{92}\mathrm{U}$ gây ra phản ứng
$^{1}_{0}n + {}^{235}_{92}\mathrm{U} \to\ ^{143}_{60}\mathrm{Nd} + {}^{90}_{40}\mathrm{La} + k\,^{1}_{0}n + 8\,^{0}_{-1}e.$
Biết năng lượng tỏa ra của phản ứng bằng $200$ MeV.

Mệnh đề d) Một tàu phá băng chạy bằng năng lượng hạt nhân, được trang bị các lò phản ứng hạt nhân có tổng công suất phát điện bằng $120$ MW. Cho khối lượng của $1$ mol nguyên tử $^{235}_{92}\mathrm{U}$ bằng $235$ g. Nếu các lò phản ứng hạt nhân trên tàu sử dụng nhiên liệu $^{235}_{92}\mathrm{U}$ với cơ chế phản ứng như trên, hiệu suất chuyển đổi năng lượng hạt nhân thành điện năng bằng $30\%$ thì khối lượng $^{235}_{92}\mathrm{U}$ cần dùng để tàu hoạt động với công suất điện $120$ MW trong $24$ giờ liên tục bằng $360$ g.

Giữa hai cực của một nam châm hình móng ngựa có một từ trường đều với vectơ cảm ứng từ có phương thẳng đứng, có độ lớn $0{,}25$ T. Người ta treo một dây dẫn thẳng dài $10$ cm, có khối lượng $4{,}5$ gam nằm ngang trong từ trường bằng hai dây dẫn mảnh nhẹ. Cho dòng điện chạy qua dây dẫn, khi cân bằng thì dây treo lệch so với phương thẳng đứng một góc $30^{\circ}$. Cường độ dòng điện qua dây dẫn bằng bao nhiêu A? (Kết quả làm tròn đến hàng phần trăm.)

Trong phản ứng tổng hợp Helium $^{1}_{1}\mathrm{H} + {}^{7}_{3}\mathrm{Li} \to\ ^{4}_{2}\mathrm{He} + {}^{4}_{2}\mathrm{He} + 17{,}3$ MeV. Nếu tổng hợp được $1$ g hạt $^{4}_{2}\mathrm{He}$ thì năng lượng tỏa ra bằng $x\cdot10^{12}$ (J). Giá trị của $x$ bằng bao nhiêu? (Kết quả làm tròn đến hàng phần trăm.)

Tính nhiệt lượng cần thiết để làm cho $10$ kg nước ở $25\,^{\circ}\mathrm{C}$ chuyển hoàn toàn thành hơi ở $100\,^{\circ}\mathrm{C}$. Cho nhiệt dung riêng là $4200\ \mathrm{J/(kg\cdot K)}$; nhiệt hoá hơi riêng của nước ở $100\,^{\circ}\mathrm{C}$ là $2{,}26\cdot10^{6}$ J/kg. Kết quả tính theo đơn vị MJ và làm tròn đến hàng phần mười.

Khi truyền nhiệt lượng $2500$ J cho khối khí trong một xilanh hình trụ, khối khí dãn nở đẩy pit-tông làm thể tích khối khí tăng thêm $7$ lít. Biết áp suất của khối khí là $3\cdot10^{5}$ Pa và không đổi trong quá trình dãn nở. Nội năng của khối khí này tăng thêm bao nhiêu J?

Bình oxy y tế là một thiết bị dùng cho những người bệnh có bệnh lý về đường hô hấp. Do khí oxy trong bình có áp suất lớn nên để bệnh nhân có thể sử dụng được ta phải giảm áp suất khí oxy. Coi lưu lượng khí oxy có nhiệt độ không đổi. Áp suất khí trong bình trước khi qua van giảm áp là $15$ MPa, áp suất khí sau khi qua van giảm áp để cung cấp cho bệnh nhân sử dụng là $0{,}3$ MPa. Nếu liều lượng khí oxy bệnh nhân sử dụng được chỉ định là $5$ lít/phút thì lưu lượng khí oxy đầu vào trước khi giảm áp bằng bao nhiêu lít/phút?

Trong quá trình đẳng áp, thể tích của một lượng khí xác định tăng thêm $10\%$ khi nhiệt độ của khí được tăng tới $47\,^{\circ}\mathrm{C}$. Nhiệt độ ban đầu của lượng khí bằng bao nhiêu $^{\circ}\mathrm{C}$? (Kết quả được làm tròn đến phần nguyên.)