Đây là bản xem thử. Phiên bản đầy đủ trong ứng dụng có bài tập, AI chấm ngay và theo dõi tiến độ học.

Bài học

Ôn tập: Nấm và bốn nhóm thực vật

Mục tiêu bài học

Bài ôn tập này giúp em hệ thống lại toàn bộ khoá học: đặc điểm và vai trò của nấm, và bốn nhóm thực vật xếp theo đúng thứ tự tiến hoá về cấu tạo — rêu, dương xỉ, hạt trần, hạt kín.

Kiến thức nền cần nhớ

Toàn bộ nội dung ôn tập trong bài này đã được dạy đầy đủ ở năm chương trước (same-grade bridge) — bài này không đưa vào bất kỳ kiến thức mới nào, chỉ tổng hợp lại và luyện tập xen kẽ giữa các chủ đề.

Khởi động

Nếu một người bạn hỏi em: nấm có phải là một loại cây không, và cây nào tiến hoá hơn — rêu hay cây thông? Em sẽ trả lời thế nào chỉ trong ba câu?

Kiến thức trọng tâm

Nấm là sinh vật nhân thực, không có diệp lục nên không tự quang hợp, phải hấp thụ chất dinh dưỡng có sẵn từ môi trường — đây là lý do nấm tách hẳn khỏi giới Thực vật dù có lúc mọc từ đất giống cây cối. Cơ thể nấm có ba mức phức tạp: nấm men một tế bào, nấm mốc dạng sợi, nấm mũ có thể quả. Nấm vừa có lợi — phân giải xác sinh vật trả chất dinh dưỡng cho đất, cho thực phẩm, cho thuốc kháng sinh, cho sản phẩm lên men — vừa có hại: làm hỏng thực phẩm, gây bệnh ngoài da ở người, gây bệnh ở cây trồng.
Bốn nhóm thực vật xếp theo đúng thứ tự tiến bộ về cấu tạo. Rêu chưa có mô mạch dẫn thật nên thấp lùn, sống nơi ẩm ướt quanh năm. Dương xỉ có mô mạch dẫn thật nên mọc cao hơn hẳn, nhưng cả hai vẫn sinh sản bằng bào tử. Hạt trần chuyển sang sinh sản bằng hạt nhưng hạt còn nằm lộ trên nón, như cây thông. Hạt kín hoàn thiện thêm một bước: có hoa thật, hạt được bảo vệ trong quả, giúp nhóm này đa dạng và phổ biến nhất hiện nay.
Thực vật nói chung giữ vai trò không thể thay thế: giải phóng oxygen qua quang hợp, mở đầu hầu hết chuỗi thức ăn, giữ đất nhờ bộ rễ, điều hoà khí hậu, và cung cấp lương thực, gỗ, dược liệu cho con người. Mất rừng kéo theo mất lớp rễ giữ đất, dẫn tới xói mòn và có thể gây lũ quét ở vùng thấp hơn — một chuỗi hậu quả nối tiếp nhau chứ không xảy ra ngay lập tức.
Sơ đồ phân loại tám sinh vật quen thuộc thành bốn nhóm đã học trong khoá: nấm, rêu và dương xỉ, hạt trần, hạt kín.NấmNấm menNấm rơmRêu, dương xỉRêu tườngDương xỉHạt trầnThôngTuếHạt kínXoàiLúa
Ôn lại vị trí của từng nhóm: nấm dị dưỡng tách biệt hẳn khỏi ba nhóm còn lại — đều là thực vật tự quang hợp, xếp theo mức tiến bộ tăng dần.
Ví dụ
Xác định nhóm sinh vật từ mô tả tổng hợp
  1. 1

    Cho ba sinh vật: (1) một cây cao 2 mét, có lá thật, mặt dưới lá có đốm nâu chứa bào tử; (2) một cây có nón, hạt nằm hở trên vảy nón; (3) một sinh vật không có diệp lục, mọc từ rơm mục, có mũ và cuống rõ ràng. Xác định mỗi sinh vật thuộc nhóm nào.

  2. 2

    Có lá thật, cao 2 mét, đốm nâu chứa bào tử ở mặt dưới lá — đây là các đặc điểm của dương xỉ.

  3. 3

    Có nón, hạt nằm hở trên vảy nón, chưa có quả bao bọc — đây là đặc điểm của hạt trần, ví dụ cây thông.

  4. 4

    Không có diệp lục, hấp thụ chất dinh dưỡng từ rơm mục, có mũ và cuống rõ ràng — đây là đặc điểm của nấm mũ, không phải thực vật.

  5. 5

    Vậy sinh vật (1) là dương xỉ, sinh vật (2) là hạt trần, sinh vật (3) là nấm — ba nhóm hoàn toàn khác nhau dù cùng mọc lên từ đất hoặc nơi ẩm ướt.

Ví dụ
Giải thích một tình huống thực tế kết hợp nấm và thực vật (dạng đề kiểm tra)
  1. 1

    Một khu rừng có đầy đủ các nhóm sinh vật phân giải như nấm, và một khu rừng khác đã mất hết nấm cùng các sinh vật phân giải khác do một đợt xử lý hoá chất sai cách. Sau vài năm, khu rừng nào có nguy cơ xói mòn đất cao hơn khi có mưa lớn, dù cả hai đều còn nguyên cây cối? Giải thích.

  2. 2

    Nấm phân giải xác sinh vật chết, trả lại chất mùn và chất khoáng cho đất, giúp đất tơi xốp và giàu dinh dưỡng hơn theo thời gian.

  3. 3

    Ở khu rừng mất hết nấm, xác lá rụng và cành khô không được phân giải, chất đống trên mặt đất mà không hoà thành đất tơi xốp bên dưới, khiến đất dần kém liên kết hơn dù cây vẫn còn.

  4. 4

    Đất tơi xốp, giàu chất hữu cơ thường giữ nước và liên kết tốt hơn đất nghèo dinh dưỡng; rễ cây bám vào một lớp đất kém chất lượng cũng giữ đất kém hiệu quả hơn.

  5. 5

    Vậy khu rừng mất nấm có nguy cơ xói mòn đất cao hơn, dù cây cối vẫn còn nguyên — vì vai trò giữ đất của rễ cây phối hợp chặt chẽ với vai trò cải tạo đất của nấm, thiếu một trong hai đều làm giảm khả năng chống xói mòn của cả khu rừng.

Sai lầm thường gặp
Một nhầm lẫn phổ biến khi ôn tập là chỉ nhớ tên bốn nhóm thực vật theo thứ tự học mà không hiểu vì sao lại xếp theo thứ tự đó — dẫn tới nhầm lẫn rêu với dương xỉ, hoặc hạt trần với hạt kín, khi đề bài đổi cách hỏi. Hãy luôn quay lại đặc điểm cấu tạo cốt lõi của từng nhóm — có mạch dẫn hay chưa, có hạt hay bào tử, hạt nằm hở hay được bọc trong quả — thay vì học thuộc tên theo thứ tự.

Luyện tập có hướng dẫn

Luyện tập độc lập

Kiểm tra nhanh

Ghi nhớ

Nấm dị dưỡng, tách hẳn khỏi giới Thực vật, vừa có lợi vừa có hại tuỳ nơi hấp thụ chất dinh dưỡng. Bốn nhóm thực vật — rêu, dương xỉ, hạt trần, hạt kín — xếp theo mức tiến bộ tăng dần về mạch dẫn và cách bảo vệ hạt, cùng đảm nhận vai trò không thể thay thế với môi trường và con người.

Khoá học Nấm và thực vật khép lại ở đây; những nhóm sinh vật tiếp theo — động vật và hệ thống phân loại sinh vật — sẽ mở ra ở một khoá học khác trong chương trình Sinh học 6.