Đây là bản xem thử. Phiên bản đầy đủ trong ứng dụng có bài tập, AI chấm ngay và theo dõi tiến độ học.

Bài học

So sánh nhất với tính từ dài và miêu tả nhân vật dân gian

Mục tiêu

Sau bài học này, em dựng đúng dạng so sánh nhất the most + tính từ dài để miêu tả nhân vật và tác phẩm trong truyện dân gian, phân biệt được tính từ nào cần most và tính từ nào chỉ cần thêm -est, và không cộng cả hai cách trong cùng một từ.

Kiến thức nền cần có

Bài trước em đã học các tính từ bất quy tắc như good, bad. Bài này quay lại quy tắc chính của so sánh nhất mà em học từ lớp 6 — thêm -est cho tính từ ngắn, dùng most cho tính từ dài — nhưng đào sâu hơn để áp dụng cho những tính từ nhiều âm tiết hay dùng khi miêu tả nghệ thuật: talented, beautiful, interesting, wonderful.

Câu hỏi khởi động

Lớp của Quang đang bàn luận xem ai là nghệ nhân tài năng nhất trong làng gốm mà cả lớp mới đi tham quan. Có bạn nói 'the most talented', có bạn lại viết 'the talentedest' vì nhầm sang quy tắc thêm -est của tính từ ngắn. Bài học hôm nay giúp em phân biệt rạch ròi khi nào dùng most, khi nào thêm -est.

Tính từ dài dùng the most, tính từ ngắn thêm -est

Quy tắc chung: tính từ có từ ba âm tiết trở lên, và phần lớn tính từ hai âm tiết không kết thúc bằng -y, dùng most ở phía trước để tạo so sánh nhất, giữ nguyên hình thức tính từ: the most beautiful, the most talented, the most interesting, the most wonderful.

Tính từ một âm tiết, và tính từ hai âm tiết kết thúc bằng -y, vẫn thêm -est như em đã học ở lớp 6: tall thành the tallest, happy thành the happiest (đổi y thành i trước khi thêm -est). Hai nhóm này không trộn lẫn: không bao giờ viết the most tall hay the beautifulest.

Một lỗi phổ biến là cộng cả hai cách vào cùng một câu, ví dụ 'the most talentedest' hoặc 'the most tallest' — đây luôn là lỗi sai vì mỗi tính từ chỉ chọn một trong hai cách, không bao giờ dùng cả most lẫn -est cùng lúc.

Tính từ hai âm tiết là nhóm mơ hồ nhất: một số đi theo -est (happy, easy, clever — vì kết thúc -y hoặc phát âm nhẹ), một số khác lại cần most (careful, modern, useful). Khi không chắc chắn, most vẫn là lựa chọn an toàn hơn cho tính từ hai âm tiết không kết thúc -y, và đây cũng là cách phần lớn đề kiểm tra lớp 7 kỳ vọng học sinh xử lý.

Sơ đồ bốn bước chọn giữa thêm -est và dùng the most khi tạo so sánh nhất.1Đếm số âm tiếtcủa tính từMột âm tiết hay từ baâm tiết trở lên?2Một âm tiết ->thêm -esttall -> the tallest,kết thúc -y đổi thànhi trước -est.3Từ ba âm tiết ->dùng the mostbeautiful -> the mostbeautiful, giữ nguyênhình thức tính từ.4Kiểm tra khôngcộng cả hai cáchKhông viết the mosttallest hay thebeautifulest.
Bước cuối cùng chặn đúng lỗi cộng dồn hai cách so sánh vào một tính từ.
Ví dụ
Miêu tả nghệ nhân tài năng nhất
  1. 1

    Đề bài: viết một câu dùng so sánh nhất để miêu tả ông Ba, nghệ nhân làm đàn bầu giỏi nhất làng. Bẫy: viết 'the talentedest craftsman' thay vì dùng most.

  2. 2

    talented có ba âm tiết, thuộc nhóm tính từ dài, nên phải dùng the most talented, không thêm -est.

  3. 3

    the talentedest craftsman — loại vì không tồn tại, talented không thêm -est. the more talented craftsman — loại vì more dùng cho so sánh hơn, không phải so sánh nhất. the most talented craftsman — đúng.

  4. 4

    Mr Ba is the most talented craftsman in the village.

  5. 5

    Tính từ ba âm tiết trở lên luôn dùng the most, không có ngoại lệ. Biến thể: đổi talented thành skilful (hai âm tiết, không kết thúc -y) vẫn giữ nguyên the most skilful.

Ví dụ
Nhận diện lỗi sai khi so sánh nhất
  1. 1

    Đề bài: Gạch chân bốn cụm và tìm lỗi sai: Among all the folk tales (A) Linh has read, (B) Tấm Cám is (C) the most interestingest (D) story of all.

  2. 2

    Cụm (C) the most interestingest sai vì cộng cả most và -est vào cùng một tính từ dài interesting. Cụm (A), (B), (D) đều đúng cấu trúc và trật tự từ.

  3. 3

    Sửa the most interestingest thành the most interesting, bỏ hẳn -est thừa.

  4. 4

    Among all the folk tales Linh has read, Tấm Cám is the most interesting story of all.

  5. 5

    Cộng cả most và -est vào một tính từ là lỗi rất phổ biến khi học sinh không chắc tính từ đó thuộc nhóm dài hay ngắn — luôn đếm âm tiết trước khi quyết định.

Ví dụ
Kết hợp so sánh nhất với câu chuyện quá khứ
  1. 1

    Đề bài: viết một câu vừa dùng thì quá khứ đơn vừa dùng so sánh nhất để kể về đêm hội: Last night, we watched a performance. It was the most memorable performance of the whole festival. Bẫy: quên chia was ở mệnh đề chính khi ghép hai câu lại bằng which.

  2. 2

    Ghép hai câu bằng đại từ quan hệ which, thay cho it, giữ nguyên toàn bộ cụm so sánh nhất the most memorable performance of the whole festival.

  3. 3

    Last night, we watched a performance which is the most memorable of the whole festival — loại vì trộn thì quá khứ đơn watched với hiện tại đơn is, không nhất quán. Last night, we watched a performance which was the most memorable of the whole festival — đúng, cả hai mệnh đề đều ở quá khứ.

  4. 4

    Last night, we watched a performance which was the most memorable of the whole festival.

  5. 5

    Khi kể chuyện ở quá khứ, mọi mệnh đề trong câu — kể cả mệnh đề chứa so sánh nhất — đều cần nhất quán ở thì quá khứ. Biến thể: có thể tách thành hai câu riêng, chỉ cần giữ was ở câu chứa so sánh nhất.

Khi miêu tả một nhân vật hay tác phẩm trong truyện dân gian, so sánh nhất thường xuất hiện cùng cụm 'of all', 'in the village', 'in the whole festival' để chỉ rõ phạm vi so sánh — thiếu phạm vi này, câu miêu tả nghe mơ hồ, không biết 'nhất' so với ai hay ở đâu. Luôn tự hỏi: so sánh nhất trong nhóm nào, để thêm đúng cụm giới hạn phạm vi vào cuối câu.
Sai lầm thường gặp

Đừng bao giờ cộng cả most và -est vào cùng một tính từ (the most interestingest, the most talentedest). Với tính từ dài chỉ dùng most, giữ nguyên hình thức tính từ; với tính từ ngắn chỉ thêm -est, không thêm most.

Luyện tập có hướng dẫn

Luyện tập độc lập

Kiểm tra nhanh